Pokračujeme v postarších „aktualitách“ pro doplnění kontextu Strategie digitálního vzdělávání. V říjnu 2015 rozčeřilo vodu několik zmatečných článků na zpravodajských serverech o připravovaném povinném programování od první třídy. Zkreslené informace vyvolaly známé mýty, např. že cílem programování ve škole je výchova budoucích programátorů (podobně, jako bychom dějepis učili, protože potřebujeme víc archeologů). Uvedení dezinterpretací na pravou míru publikovala Lupa. Nebylo by to vůbec potřeba, kdyby MŠMT podle plánu realizovalo sedmé opatření strategie, tedy kdyby systematicky a promyšleně (nebo vůbec nějak) komunikovalo s veřejností.